Tecnologías de Empoderamiento y Participación.

Nuestros compañeros nos presentaron el tema de Tecnologías de Empoderamiento y Participación. Nos hablaron de lo que son, la aplicación didáctica que tienen, las ventajas y desventajas y los objetivos educativos.

Para comenzar con la definición, lo que yo aprendí fue que las TEP son aquellas tecnologías que son aplicadas para fomentar la participación de los ciudadanos en cualquier tipo de tema. De esta forma, cada persona tiene su opinión y su posición con respecto a un tema y la plasma por ejemplo en una red social. Con ellas podríamos conseguir que nuestros alumnos fueran más críticos dando sus opiniones. Realmente esto es lo que entendí sobre la definición y no sé si realmente es correcto ya que no comprendí muy bien la explicación del trabajo y me pareció un poco escaso a pesar de que tengo en cuenta que mis compañeros comentaron que no encontraron casi nada de información porque es un término bastante actual.

También nos dijeron que, según Dolors Reis, las TEP cambian la forma de cómo interactuamos con las TIC, haciéndolo más participativo y social.

Algunas ventajas de las TEP son que permiten conocer saberes de todo el mundo, ayudan a los alumnos a ser precursores y proactivos de su aprendizaje y sirve de marco de interacción, reflexión y construcción conjunta del aprendizaje.

Como desventajas, nos comentaron que a veces la información es confusa o mal dada, el abuso de información causa desinformación y que hay un mal uso de ellas por parte de los mismos estudiantes.

Terminaron explicándonos como educar a los alumnos en las TEP con una serie de pautas.

Personalmente considero que este último trabajo podría haber incluido algo más de información para dejarnos unas ideas más claras sobre las TEP y también haber revisado una vez más el PPT ya que tenía algunos fallos ortográficos. Por lo demás, tanto la presentación que era llamativa y sin excesiva letra, como la presentación de mis compañeros me pareció buena porque se habían preparado bien la exposición, simplemente como ya he dicho, me hubiera gustado aprender un poco más sobre las Tecnologías de Empoderamiento y Participación.

Esta es la presentación de mis compañeros Rocío Gómez y Álvaro Candil:

Drónica Didáctica.

En esta entrada quiero comentar mi experiencia con el profesor José Dulac. Me gustó mucho la forma en la que nos fue introduciendo en el mundo de los drones con la historia al comienzo de Carlitos y después fuimos pasando a juguetes que tenía yo de pequeña para hacerlos volar como es el caso del disco.

Carlitos venia disfrazado de Leonardo Da Vinci y José nos enseñó un holograma que nos dejó completamente sorprendidos en el que se veía la imagen por ejemplo de la Gioconda.

@Dulaci: dejo aquí su Twitter porque en él añade mucha información muy interesante de lo que hace a veces en cada conferencia.

Realmente fue una experiencia muy enriquecedora en la que el maestro en cada momento nos daba ideas de cómo trabajar con los alumnos por ejemplo poniendo por grupos a los alumnos para que consigan hacer un puente o para que formen las piezas de una especie de pájaro y lo hagan volar. Creo que todas estas ideas hacen que nuestros alumnos trabajen realmente de forma cooperativa, no por colocar a nuestros alumnos en grupo, sino porque todos trabajan hacia un mismo fin.

Como José en todo momento nos habló de STEAM, antes de indicar las imágenes de algunos de los drones que usamos, quiero indicar la definición que he encontrado:

El término STEAM ha cogido fuerza durante los últimos años en el ámbito de la educación y cada vez es más frecuente encontrar programas educativos que trabajan desde este enfoque. Pero… ¿qué es STEAM?

La palabra STEAM está formada por las iniciales de una serie de disciplinas consideradas imprescindibles para formarse en la sociedad actual. Concretamente: las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas (del inglés: science, technology, engineering, arts y mathematics).

En educación, este enfoque garantiza el desarrollo de un conocimiento transversal, en el que los contenidos de cada una de estas ramas no se trabaja de manera aislada, sino de forma interdisciplinar para garantizar un aprendizaje contextualizado y significativo.

Por ejemplo, resulta más atractivo descubrir los principios básicos del movimiento a través de mecanismos simples, que a su vez sean parte de un producto de ingeniería como es un robot; que aprenderlos leyendo la teoría en un libro de texto con algún ejemplo descontextualizado para el niño.

A continuación quiero comentar los drones que pude disfrutar y los dos que más me gustaron, que fueron los más sencillos. Nos definió para comenzar lo que es un dron, que es un pequeño vehículo aéreo no tripulado. Creo que el más adecuado desde mi punto de vista para los niños es el azul porque está protegido y si los niños lo tiran sin querer al suelo seguramente no se rompa. Me pareció increíble porque era la primera vez que dirigía un dron y me gustó mucho que simplemente con los sensores laterales y de abajo pudiéramos incluso enviárnoslo de unos a otros.

El segundo dron que pude utilizar, ya que los últimos más grandes que se dirigían con mando, no me dio tiempo, fue el minion. También creo que es muy atractivo para los niños y aunque ese no tenga los sensores laterales, también es muy divertido. Lo malo que destacaría de ese dron es que no está protegido.

Después de estos pequeños drones, José Dulac como durante toda la conferencia que nos enseñó la postura correcta para utilizar los drones y hacerlos volar, al final nos enseñó unos drones más profesionales que valían en torno a 100 euros y nos comentó que nunca se pueden volar en el interior, solo que para esta ocasión le habían dado permiso. Lo que más me sorprendió es que mis compañeras me dijeron que era bastante sencillo controlar el dron con el mando, parecido a cuando jugamos con la Play y también me sorprendió que durará tan poco la batería.

Me hubiera encantado probar alguno, no descarto comprarme uno de los drones que nos enseñó. Fue una experiencia única, divertida y entretenida que realmente mejoró mis expectativas sobre los drones.

Ejemplo de uno de los drones que utilizaron mis compañeros al final de la conferencia:

Referencia de la definición: Ortega, B. (5 de abril de 2016). Diwo. Recuperado el 20 de diciembre de 2019, de http://diwo.bq.com/que-es-steam-educacion/

Aportación a la revista digital "El recreo".

Consejos para crear una Página Web exitosa.

El maestro Jesús G. Amargo, nos dio una conferencia muy interesante en la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. He querido centrarme en sus consejos sobre las páginas web. Nos estuvo explicando cómo llevar a cabo una página web para que sea exitosa y llegue al máximo público posible.  Para ello, es importante comenzar eligiendo unas Keywords que son palabras clave para que cuando cualquier persona ponga en Google alguna de esas palabras que están relacionadas con nuestro proyecto web, les aparezca.

El SEO es un conjunto de acciones orientadas a mejorar el posicionamiento de un sitio web en la lista de resultados de Google, por ello es tan importante la elección de estas palabras. Nuestra web tiene que ser sencilla, variada y actualizada porque si no puede ocurrir lo que se llama “efecto rebote”  que consiste en que las personas acceden a la página y como comprueban que no hay nada nuevo, salen.

Es importante que analicemos las visitas que tiene nuestra web, para darnos cuenta de cómo la estamos llevando y si hay algo que mejorar.  Para ello podemos utilizar distintas herramientas que nos ofrece Google y son gratuitas. También sería positivo hacer un análisis DAFO, como los que hemos realizado en la mención de TICE, para ver las fortalezas y debilidades que podemos tener en nuestra página.

En la creación de la web, debemos tener en cuenta principalmente lo que he indicado sobre las palabras clave, la innovación y la constancia para que los usuarios descubran contenido nuevo y también es muy importante la interacción. Los usuarios tienen que interactuar con la página para interesarse más por ella y para ello podemos añadir por ejemplo opciones para que respondan si les ha gustado o no al igual que apartados donde nos pongan su opinión sobre la página. Si queremos difundir nuestra página web a través de redes sociales, lo mejor sería utilizar un blog porque así demostramos que somos expertos en algún ámbito.

Es muy importante también el Nick que vayamos a ponerle a nuestro blog o página web para que sea atractivo y esté relacionado con el contenido. Esto es lo que más me llamó la atención sobre las páginas web y creo que son consejos muy buenos, por ello quería publicarlos en la revista.

Escriba, S. (12 de octubre de 2019). Todas las páginas web existentes para tu negocio: Tipos y clasificación. Recuperado el 17 de diciembre de 2019, de https://sergioescriba.com/tipos-clasificacion-paginas-web/

Análisis de mi PLE.

PLE

Las TIC con alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

En la clase de comunidades de hoy, mis compañeros Lydia y César nos han hablado de un tema muy interesante que es la discapacidad intelectual y cómo tratarla en el aula para que ningún alumno esté apartado. Realmente no quiero comentar en esta entrada de mi blog las definiciones ni lo que se considera discapacitado, ni los distintos niveles que han contado muy bien mis compañeros.

En esta ocasión simplemente quiero hablar del tema que hemos tratado en clase que me ha parecido muy interesante gracias a esta presentación y la verdad es que me ha gustado que como futuros docentes, la mayoría tengamos los mismos pensamientos que creo que son los correctos.

Como ya hemos dicho en clase, un niño que tenga mayores dificultades, desde mi punto de vista no hay que apartarle de clase ni sacarle constantemente a que le den clases de refuerzo porque eso les hace diferentes y realmente aunque cada uno tengamos un nivel de aprendizaje, como nos ha dicho Julio los niños aprenden con los niños.

Me ha gustado bastante que César y Lydia nos cuenten posibles herramientas que podemos utilizar con los niños para trabajar de tal forma que cualquier alumno de clase pueda participar en la sesión, ya sea con Flipped, Escape Room o ABP.

También estoy totalmente de acuerdo con un comentario que se ha hecho en clase que es que la discapacidad la marca la sociedad. Lo que es lo normal o anormal lo marca la sociedad y yo espero que las nuevas generaciones que ojalá vayamos llegando a los centros, podamos cambiar esto y adaptar nuestras sesiones para cualquier tipo de niño que llegue a nuestra clase, porque de esta forma todos aprenderán juntos a pesar de que a algunos les cueste más que a otros ciertos aprendizajes.

No se nos debe olvidar nunca que el protagonista en clase es el alumno y lo más importante es que miremos por su bienestar y su integración en el aula, no simplemente formando parte de un habitáculo si no que todos y cada uno de ellos sientan que forman parte de un grupo en el que pueden ser ellos mismos y nadie les va a tratar como diferentes.

Me ha gustado mucho la sesión de hoy por todas las experiencias que nos ha contado Julio y creo que con ejemplos reales es con lo que verdaderamente aprendemos.

Esta es la presentación que han utilizado mis compañeros César Gallardo y Lydia Martín: https://view.genial.ly/5df08c1c7db1800f7b53193c/presentation-las-tic-y-los-di

Linked In.

En la sesión de hoy hemos podido conocer (los que no teníamos una cuenta creada) la plataforma profesional LinkedIn. Había escuchado alguna vez hablar de esta plataforma y me parecía muy interesante, es más, cuando tuvimos una charla en la clase de Julio César con Jesús, ya nos habló de la importancia de tener un perfil en LinkedIn  para ir abriendo nuestro camino profesional. 

Me ha sorprendido lo sencilla que es y todas las posibilidades que ofrece. En la presentación nos han explicado que podemos poner una foto nuestra, los datos, si estudiamos o trabajamos, nuestra información personal por si estamos buscando trabajo e incluso podemos indicar en qué zonas nos gustaría trabajar.

Ellas han explicado que prácticamente todo son ventajas con esta plataforma como por ejemplo que nos da la oportunidad de buscar empleo y a las empresas buscar un empleado con ciertas características, nos permite unirnos a grupos de nuestro interés, seguir a distintas personas que puedan interesarnos y compartan contenidos relacionados con lo que buscamos y podemos actualizar nuestro currículo cada vez que deseemos.

Como aspecto negativo es que nuestros datos son públicos que es algo que yo también considero negativo pero en este caso es necesario ya que si no ponemos mínimos datos como los estudios o preparación, una foto y datos de contactos, difícilmente podamos encontrar un trabajo.

Me ha parecido muy interesante la plataforma, sencilla y completa. A pesar de que tiene una opción Premium que como nos han explicado mis compañeras, es bastante cara, considero que la opción gratuita tiene todo lo que necesitamos para crear nuestro perfil y promocionarnos. Además creo que también es muy interesante para conocer a personas con nuestros mismos intereses y así participar en grupos donde se hable de educación.

Por último, quiero destacar que la presentación ha sido muy clara aunque yo hubiera elegido otro fondo porque en clase algunas frases no se veían muy bien. Por lo demás, creo que lo habían trabajado y que se lo han preparado muy bien.

Esta es la presentación que han utilizado mis compañeras Teresa Sobrino, Laura Paniagua y Andrea del Carmen:

Marbo.

En este apartado quiero destacar a Marbo, que es el robot que nos tocó a mi compañera Sara y a mí. En el blog dedicado a la asignatura de Organización, he ido escribiendo cada semana mi experiencia con los robots y cómo cada vez los robots van teniendo más opciones y realizan más movimientos. La verdad es que Marbo, de todos los que he visto, ha sido uno de mis preferidos. Primero por la apariencia, ya que hemos visto robots que por ejemplo eran una esfera y creo que un pingüino a los niños siempre les parece más gracioso y les llama más la atención.

También me ha encantado por los movimientos que hace y como habla, se le entiende y escucha perfectamente porque tiene muy buen sonido y además los sensores de la cabeza, las manos y la barriga hacen que puedas interactuar mucho con él. Me hubiera gustado que también caminara porque  así sería más completo.

Con respecto a la aplicación, me pareció muy completa para los niños de 4 y 5 años ya que tiene juegos de distintas asignaturas, también te permite repasar los alimentos cuando le das de comer, puede imitar caras y sonidos, puedes elegir una canción y un cuento y te responde a las preguntas que vienen en una tarjeta ya que a veces, cuando se las preguntamos de cerca, si hay mucho ruido no las entiende correctamente.

Me encantaría, al ser futura profesora de primaria, que Marbo tuviera en la aplicación algunas actividades más dirigidas al nivel de primaria ya que en ese caso me compraría el robot porque es muy completo y además ahora solamente cuesta 40 euros, que considero que es un precio muy bueno para un robot que en clase nos puede ayudar tanto.

En definitiva quería indicar esta reflexión en esta asignatura también ya que ha sido todo un aprendizaje trabajar con un robot y la experiencia me ha encantado. Estoy deseando realizar la feria el dia 18 para ver cómo reaccionan los niños al ver tantos robots.

Visibilidad y transparencia en los portales de internet.

En el trabajo que han expuesto hoy mis compañeras Ana María González e Irene Corrochano, nos han hablado del Gobierno Abierto. Realmente me ha gustado el trabajo porque me ha hecho plantearme dudas que antes no tenía sobre el gobierno y me han ayudado a conocer que nos ofrecen información que tampoco sabía que estaba a nuestra disposición, a pesar de ser costosa encontrarla.

Primero nos han explicado en qué consiste el Gobierno Abierto y nos han dicho que tiene como objetivo facilitar el acceso de la ciudadanía a los espacios disponibles en materia de transparencia, datos abiertos y participación, reuniéndolos en un solo sitio web.

Algunos de los objetivos generales del gobierno abierto son mejorar la calidad y la participación en la gestión pública, construir un sistema de integridad pública, facilidad en la búsqueda y transparencia con todos los datos.

Las bases para un gobierno abierto son por supuesto la transparencia, la participación ( ya que podemos poner cualquier tipo de queja y solicitar que cuelguen algunos documentos), la responsabilidad( como conocemos los presupuestos, se supone que tienen el deber de cumplirlos), la eficacia y por último la coherencia.

Me ha parecido interesante la práctica que han realizado de tener que acceder a la página del gobierno para encontrar el currículo de Pedro Sánchez porque realmente solamente dos o tres personas lo han encontrado y eso que era el más fácil. Nuestras compañeras nos han explicado que otros datos como la deuda pública no han sido capaces de encontrarlos.

Al igual que mis compañeras, considero que hay datos que no les interesa ponerlos de fácil acceso pero a la vez se querrán excusar de que los datos están en la página, pero como ellas han comentado, hay que ponernos en las situaciones de aquellas personas que no sepan dominar las tecnologías y realmente es una página que debería mejorar debido a que se necesitan realizar muchos click para llegar a la información que buscamos.

También me ha gustado que nombren Maldita.es porque es una página muy interesante donde aparecen las noticias falsas y los bulos que han sido difundidos.

En general creo que la exposición ha sido correcta y que han enfocado el tema desde un punto de vista más interesante y creándonos cierta curiosidad.

Presentación de Ana María González e Irene Corrochano:

Opinión personal sobre el uso de portafolios en educación.

En la clase de hoy, mis compañeros nos han expuesto el tema del portafolio digital y me ha alegrado bastante saber que ha aumentado su uso en los centros escolares.  

Si tengo que dar mi opinión sobre lo que ha supuesto para mí la realización de los portafolios, realmente puedo afirmar que ha cambiado con el paso de los años. 

Esto es debido a que el primer año que tuve que realizar el portafolio, me pareció muy complicado, ya que nunca antes había utilizado ninguna herramienta como por ejemplo Blogger que es la que utilizo para hacer portafolios y por ello me resultó algo difícil. En la actualidad, aunque también me parece que completar un blog y hacerlo tuyo con tus entradas, las imágenes y los gadgets, es complicado, creo que merece mucho la pena porque yo cada vez que me surgen dudas por ejemplo con unidades didácticas o que quiero utilizar algún recurso TIC, accedo a mis portafolios y reviso lo que he escrito para ver la información que me puede servir.

Con respecto a la educación, creo que es muy importante y beneficioso para nuestros alumnos descubrir herramientas que les permitan a ellos crear blogs e incluir sus aprendizajes, sus opiniones, gustos, ideas, etc, porque a través de un portafolio podemos despertar la motivación y creatividad de nuestros alumnos. 

Como ya sabemos, un portafolio se puede decorar como queramos o lo más importante, seleccionar la mejor información y plasmarla de la forma más adecuada, por ello creo que el portafolio en educación tiene muchísimas ventajas.  También me gustaría que se utilizara como método de evaluación, porque de esta forma se valoraría el trabajo diario y no un único examen al que has podido ir nervioso y que no muestra ni refleja tu esfuerzo y dedicación.

El portafolio de competencia digital docente.

Para comenzar, a modo de introducción, nos han hablado de la importancia que ha cobrado el portafolio digital en el ámbito educativo en los últimos años.

El portafolio digital es una herramienta  que pueden utilizar los alumnos para plasmar sus trabajos y aprendizajes y le sirve al docente para evaluar de una forma diferente a sus alumnos.

A través del portafolio podemos plasmar imágenes, vídeos, enlaces a páginas que nos gustan o nos parecen interesantes, etc…

Algunas ventajas que nos han mostrado, han sido que promueve la creatividad,  podemos almacenar la información para siempre, podemos presentar trabajos a través de formatos diferentes a los comunes con imágenes o canciones, promueve la autorreflexión y se puede sustituir por un examen.

También nos han nombrado Moodle aunque ya lo conocemos todos y nos han explicado que también funciona como un portafolio.

En cuanto al esquema más destacado del portafolio, nos han explicado que hay que elaborar un índice con los puntos más importantes que vamos a llevar a cabo en el trabajo, a continuación una breve introducción, después los temas centrales del trabajo con toda la información que queramos destacar y por último una conclusión o síntesis de los contenidos trabajados.

Me ha gustado bastante el portafolio digital que han creado a través de Wix y toda la información que han compartido en sus entradas. Yo elaboraré una entrada en mi blog para dar mi opinión sobre los portafolios en educación y cómo yo considero que se deberían llevar a cabo y por qué.

Después nos han nombrado los tipos de blog que podemos encontrar como por ejemplo el blog del profesor en el que el docente refleja su experiencia educativa y los alumnos pueden participar, el blog de un proyecto como un diario de campo o el blog del alumno en el que estos plasman  sus evidencias de aprendizaje, sus intereses y sus gustos.

Por último quiero destacar los tres beneficios que ellos han comentado sobre el portafolio digital en educación primaria que serían:

-El portafolio  actúa como una guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite a los alumnos plasmar todos los conocimientos que van adquiriendo.

-Aumenta la motivación por parte de los alumnos.

-Al recoger toda la información en una misma web, ofrece una imagen global y amplia del aprendizaje realizado y expuesto por el alumno.

El trabajo me ha gustado porque considero que han buscado bastante información sobre el tema. Es una lástima no haber podido acceder a la página del portafolio para aprender a entregar mis evidencias porque creo que es una oportunidad muy buena de obtener resultados de todo nuestro trabajo realizado a lo largo de la mención.

Esta es la presentación que han utilizado mis compañeros Irene Chico, Luis Manzanares y Jorge Jiménez: